평생교육 (Lifelong learning)

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평생교육 (Lifelong learning)

‘존재의 신비는 우리를 평등하게 한다’ 한 교장이 설명한 것처럼, 우리 존재 자체의 신비를 설명하기 전에 “우리는 모두 평등하게 현명하고, 평등하게 무지하다. 그가 늙었든, 어리든, 미숙하든, 숙련되든, 교사든 학생이든 간에 말이다.”

덴마크 폴케호이스콜레의 기본 이념 중 하나는 그 누구도 존재의 신비를 푸는 열쇠를 갖고 있지 않다는 것이다. 우리가 그 실에 다가가기 위한 유일한 방법은 서로 간의 대화를 통해서 가능하다. 우리가 삶을 살아가는 동안 서로 마주치며 질문을 나누면서 말이다. 폴케호이스콜레 학생으로서 주어지는 핵심 질문은 “당신이 할 수 있는 것이 무엇입니까” 가 아니라 “당신은 누구입니까?” 이다. 인간 존재의 근본 요소는 무엇인가? 인간 생활에 필수적인 것은 무엇인가? 우리는 어떻게 진실하게 삶을 살아갈 수 있는가? 덴마크 철학자 뢱스트롭의 “우리는 서로의 운명에 일정 부분 책임이 있다”는 말은 우리가 매일의 일상을 살아가는데 어떤 의미를 주는가? 이 모든 질문은 폴케호이스콜레의 분위기를 조성하는 것에 큰 역할을 담당하고 있다. 그러나 실제로 학교 일상 속에서 그러한 질문을 던진다는 뜻은 아니다. 학교의 이념은 해당 질문에 대해 답변을 해야 한다는 것이 아니다. 다만, 자기 자신만의 답변이 우러나올 수 있는 환경을 조성해야 한다는 것이다.

이러한 맥락에서 이 학교의 수업과 교과목이 이해되어야 한다. 자기 자신의 내면 성숙도와 자기 이해도를 높이기 위한 간접적인 교육방법인 것이다. 그리하여 사람들이 단순히 한 해당 과목에 대한 전문가가 되고 반면 그 외 나머지 부분에 대해서 몰지각한 사람이 되지 않도록 말이다. 수업의 의도는 학생들이 자기 자신에 대해서 그리고 동시에 세상에 관하여 좀 더 많이 이해하고 현명한 사람으로 성장할 수 있도록 돕는 것에 있는 것이다.

각 개인이 진정한 자기 자신으로 자각하고 성장해야, 그들이 민주적인 사회 커뮤니티의 일원으로 살아갈 수 있다.

EU에서의 평생교육

평생교육은 유럽연합 교육 정책의 핵심 아이디어가 되었다. 평생교육의 비전과 목표는 덴마크 폴케호이스콜레의 것과 일치하며, 광범위하고 자기성찰적 개념의 역량에 중점을 두고 있다. 2000년에 발표한 평생교육에 대한 유럽연합 각서는 아래와 같은 6개의 핵심 메시지를 포함하고 있다.

- 모두를 위한 새로운 기본 기술
- 인적 자원에 대한 투자 확대
- 교수 방법과 학습에 대한 혁신
- 학습 가치의 평가
- 지도와 상담에 대한 재고
- 집에 더욱더 가까워지는 학습

이 글은 덴마크 정부기관에서 펴낸 영문자료를 번역한것입니다.

The Danish Folkehøjskole
The pamphlet “The Danish Folkehøjskole” (2016) gives an introduction to the Danish Folk High School. Original text by Jørgen Carlsen and Ole Borgå, updated by Arne Andrésen, Sigurd Kværndrup and Niels Glahn.

Download The Danish Folkehøjskole

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